上午的活动围绕三场专题讲座展开，从理念到实践，层层深入。

张红霞老师带来《健康引领·助力成长——随班就读学生的融合教育实践》。她从“健康”视角切入，系统阐述了随班就读学生在身体、心理、学习习惯等方面的支持策略，强调融合教育不是简单的“随班就坐”，而是全方位的成长托举。

邱洁微老师分享《明晰指引·温暖相伴——视觉支持策略在融合教育实践中的应用》。她结合实际案例，展示了视觉支持策略在课堂中的具体运用，指出这一“小工具”在帮助特殊需要学生建立安全感、提升沟通能力方面具有“大作用”。

罗华林老师带来《爱在行动，温暖相融：课堂里的融合实践》。她用一个个真实的课堂故事，诠释了“爱不是口号，而是行动”的教育信念，让现场教师深刻感受到融合课堂中耐心、理解与灵活教学方式的重要性。

下午的活动聚焦课堂实践，两节示范课精彩纷呈。

张红霞、夏文雪两位老师共同执教班会课《餐桌解码——从健康三餐到膳食平衡》。课堂从学生熟悉的生活场景出发，将健康教育融入趣味活动之中，两位老师配合默契，节奏自然流畅，展现了良好的课堂组织能力与融合教育意识。

沈文、邱洁微老师带来融合宣导课《快乐陪伴，以爱亮星》。课程以“陪伴”与“爱”为主线，引导学生在互动中学会接纳、理解差异。这堂课不仅是一节融合宣导课，更是一堂关于尊重与温暖的生命教育课。

在教师自评与专家评课环节，授课教师分享了教学设计思路与课堂反思，现场专家和听课教师积极参与交流，从教学目标、课堂互动、融合支持策略等多个维度展开深入讨论。大家在对话中碰撞智慧，在反思中共同提升。

同时市特殊教育巡回指导老师对该学校特殊儿童随班就读工作成效给予了充分的肯定：学校对殊需学生做到早发现早沟通，多观察多记录，融合教育教研氛围浓厚。同时也期待学校安排兼职特殊教育教师，进一步完善随班就读的机制。

市巡回指导老师及送教老师还座谈了师生，为该校的教师开展个别化教育进行了指导，并对家校协同康复、教师专项研修等方面提出了建议。

“送教赋能助成长，特教同心促共进。”本次送教活动不仅是一次教育资源的共享，更是一次教育初心的重温，推动融合教育在更多学校落地生根、开花结果。